Cách hoạt động của "Số học trí tuệ !!"

Số học trí tuệ U C MAS

Đối với số học tư duy của Ucmas tphcm: tính toán phụ thuộc hoàn toàn vào sức mạnh của tâm trí, mà không cần dùng đến các công cụ hiện đại như máy tính, các thiết bị điện tử hay bất kỳ tiện ích nào khác. Cho nên, thay vì các bé phải sử dụng máy tính hoặc cần phải viết ra bài toán cần giải, chúng có thể tính toán trong đầu mà không cần bất kỳ công cụ nào trợ giúp. Nó có khả thi không? Câu trả lời là Yes! Điều đó hoàn toàn là có thể! Vậy phải làm như thế nào?

Đầu tiên chúng tôi giới thiệu cho các em về “Bàn tính”. Bàn tính là một công cụ cỗ đại phát triển ở Trung Quốc khoản 3.000 năm trước. “Bàn tính” sẽ  được sử dụng để dạy trẻ em tính toán. Cả hai bàn tay được sử dụng để thao tác với các hạt trên bàn tính, kích thích sự phát triển cần bằng cả hai bên bán não trái và phải của bé. Sự kết hợp giữa thao tác, chuyển động và các con số là tập trung ban đầu.

Trong vài tuần đầu tiên, học sinh được học cách đọc các con số trên bàn tính và thực hành tính toán đơn giản trên đó. Trẻ em được đào tạo để phát triển ký năng vận động trí tuệ,  khả năng tập trung, lắng nghe, quan sát, độ chính xác và khả năng ghi nhớ. Vài tuần sau đó, học biên sẽ bỏ qua bàn tính, các em sẽ tính nhẩm bằng bàn tính ảo trong tâm trí. Học sinh sẽ tính toán mà không cần bàn tính thật. Nó phụ thuộc vào sự phát triển trí tưởng tượng của các em để lấy ra được các kết quả chính xác với việc sử dụng bàn tính ảo hoặc “bàn tính trí tuệ” trong trí tưởng tượng của các em! Không thể Ư? Không có gì là không thể!

Sau một khoảng thời gian nhất định trẻ sẽ được dạy các kỹ thuật để thực hiên tất cả bốn phép toán(cộng, trừ, nhân. chia) bằng cách sử dụng bàn tính, rất nhanh chóng và tỉ lệ chính xác như các loại máy tính hiện đại ngày nay. Với việc thực hành liên tục, tư duy trí tuệ của trẻ sẽ tiếp tục tăng trưởng.

Với phương pháp học toán ucmas, học viên sẽ giải quyết các bài tập với số thành hình ảnh trên bàn tính ảo, vì mỗi số tạo thành một hình ảnh khác nhau trên bàn tính. Sữ dụng những con số như hình ảnh bàn tính trong việc giải quyết các bài tập cả hai bán cầu não sẽ làm việc cân bằng . Các con số sẽ được xử lý ở não trái và não phải tưởng tượng ra hình ảnh bàn tính với con số tương ứng. Đó là cách thức để ta kích hoạt não phải.

Với các kỹ thuật để đào tạo cho các em  làm thế nào hình dung ra bàn tính là một thành tựu trong lĩnh vực toán học. Mục tiêu cuối cùng của chúng tôi là đào tạo ra thật nhiều thiên tài trong thế hệ sắp tới, làm cho khả năng của trẻ là cao hơn và mạnh mẽ hơn so với các mục tiêu của chúng. Có nhiều câu hỏi đặc ra: “Tại sao lại là UCMAS ? ”. Vậy sao chúng ta lại không hỏi: “Why  not  UCMAS!!”